Viser 2411–2420 av 3079 treff.
Hva ser du etter?
...vanskeligere er det å skille mellom normal utvikling og en bekymringsfull utvikling. Dette gjelder i stor grad når en ser på vansker knyttet til konsentrasjon, oppmerksomhet, kontroll og regulering. Denne ...Usher Syndrom
Usher syndrom deles inn i kategoriene type I, II og III, men det finnes mange underkategorier som skyldes ulike genmutasjoner. Usher syndrom type 1 (US1): Medfødt døvhet, RP og i tillegg dårlig balanse ...Utvikling av samiske lærings- og kartleggingsressurser
...behov. Selv om det er få det gjelder, må de dekke et bredt område. Tor Persen og Kirsten Wirkola har i over 25 år jobbet innen det spesialpedagogiske feltet, og da spesielt med å tilrettelegge og lage samiske ...Undervisningsopplegg med omvendt undervisning
...ordet bærekraft? IGP - Individuelt, gruppe, plenum Elevene tenker litt hver for seg før de går sammen i grupper på 2-3 elever og snakker sammen. Til felles gjennomgang lager lærer og elever en ordsky eller ...Å kunne utforske skriving selv
...å skrive bokstaver. Personer i alle aldre som er på emergent literacy nivået i sin utvikling, må få varierte muligheter for å gjøre seg erfaringer med selvstendig skriving i lystbetonte aktiviteter. Tilrettelegg ...Ordforrådet
...et så stort sett av opplysninger på ett brett – det er helt nytt for norsk, men også svært sjeldent i internasjonal sammenheng. Og endelig er databasen tilrettelagt for søk på en slik måte at den skal være ...Tiltak
I hovedsak må pedagoger tilpasse omgivelsene og opplæringen for barnet, og ikke planlegge tilvenning av noe som er vanskelig. Snakk med barnet og med nærpersoner, og skaff informasjon om hvordan sansene ...Lek
...hørsels- og synsutfordringer som er barrierer for å delta i lek. Omsorgspersoner og pedagoger må finne måter å overvinne disse barrierene på. I pedagogisk sammenheng kan vi se på lek både som et mål og ...Stemmevansker hos barn
...langvarige stemmevansker dersom nerven til ett eller begge stemmebånd er skadet. Det er stor variasjon i hvordan barn opplever det å ha en stemmevanske. Hos noen kommer hesheten gradvis og kan bli en del av ...Bruk av redskap og tolke via en gjenstand
...som for eksempel bestikk eller en kost, mister vi denne førstehåndskunnskapen. Å forstå hva som skjer i enden av et redskap, som for eksempel når vi får mat på skjea, er vanskelig. Øvelse kan gjøre det lettere ...